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《给孩子的科幻》（给孩子系列11）由《三体》作者刘慈欣、韩松选编，收入中国及世界著名科幻作家经典短篇作品。其中所选作品侧重于描述科技创造新世界，在表现科学内容的同时，也将能够科学知识转化为鲜明生动的文学形象。书中充满科幻的诗意，有不同于传统诗意的广阔宏伟，有许多全新的来自科幻想象的美和意境，旨在引领孩子们走进科幻世界，让人生和未来增添更多的可能性。

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给孩子系列：

《给孩子的诗》（给孩子系列01）

《给孩子的散文》（给孩子系列02）

《给孩子的古诗词》（给孩子系列03）

《给孩子的动物寓言》（给孩子系列04）

《给孩子的汉字王国》（给孩子系列05）

《给孩子的故事》（给孩子系列06）

《给孩子的音乐》（给孩子系列07）

《给孩子的历史地理》（给孩子系列08）

《给孩子的书法》（给孩子系列09）

《给孩子的生命简史》（给孩子系列10）

《给孩子的科幻》（给孩子系列11）

《给孩子：大家的博雅启蒙课》（给孩子系列第1辑1-10册）

【编辑推荐】

“对孩子们来说，科幻是在冥想的星球之上和现实的地平线以外的诗意的空间。”

——诗人 北岛

在传统的阅读中，孩子们接触比较多的幻想文学应该是童话，但童话的幻想是注定要破灭的幻想，其实每个人的成长过程，就是童话破灭的过程，我们在成长的岁月中渐渐明白，动物不会说话，植物没有灵魂，石头和河流也不会有生命。但科幻却不同，科学幻想走着一条与童话幻想相反的路，如果孩子们读过科幻，随着他们的成长，科学幻想不会破灭，反而变得越来越真实，随着时代的发展，这些想象变为现实的可能性也越来越大。

——刘慈欣

我也听说了一种情况，就是在美国，许多的大企业家、大科学家、大发明家，他们也是从儿童时代，就受到科幻的吸引，从而萌生了创造一个新世界的想法，并决意把科幻中描写的那些奇思妙想变为现实。这就是为什么在西方，有那么多发明创造的一个原因。或许是科幻，从小就打开了他们的视野，刺激了他们大脑的发育。现在，这样的事情也逐渐在中国发生，一些互联网大公司的负责人都是科幻迷。另外，科幻小说也被收入了中国的中小学课本，进入了大中小学的考试题。

——韩松

诗意与科幻的精彩碰撞，北岛、刘慈欣、韩松倾心编选、独家导读

诗人北岛主编，中国科幻代表作家刘慈欣、韩松从近万篇科幻名作中甄选篇目，撰写导读推荐语，引领读者进入科幻世界的圣殿，寻找科幻发展的线索，共享想象的盛宴。

科幻小说已成为中高考命题人新宠，正式进入中学语文课本，语文教师重视课外科幻读物

2018年语文高考(全国卷III)的阅读题材料节选于刘慈欣的小说《微纪元》；2017年北京中考《考试说明》要求语文增加科幻小说阅读样题及相关作文样题；《给孩子的科幻》亲近教育新题型，不仅帮助学生开拓人生视野、锻炼科学思维、培养想象力，还有助于学生阅读及写作能力的提升。

比尔·盖茨、马克·扎克伯格、奥巴马、雷军、李彦宏等社会精英从小喜读科幻作品，从科幻中获取认知新世界的钥匙

科幻是创造力的激发器，是实践力的唤醒仪，《给孩子的科幻》综合锻炼孩子的具象思维和抽象思维，是摆脱网瘾的进阶方案——现实世界不止眼前的方寸，未来世界不止荧屏的光怪。脚踏实地也可连通千万人的梦想，仰望星空也可创造当下。

科幻让孩子不畏焦虑，直面人生挑战

在焦虑与喧嚣的当下，孩子需要更多样的未来画卷沉淀交错的思绪。《给孩子的科幻》展现了古今中外思考者面对的难题，坚定传递先行者的精神——永不回避挑战，绝不败给焦虑。

编者推荐

对宇宙和生命深刻的感受和领悟，余韵悠长。（《宇宙墓碑》）

太空中的点点白帆在太阳风中飘荡，一曲明快的技术的赞歌。（《太阳风》）

不可思议的月球生存，在最硬的技术背景上展现人的意志和勇气。（《追赶太阳》）

以神的力量在宇宙的末日跨越宏大的时空，却缠绵于对最原初的家的怀念。（《宇宙之春》）

地球的智慧文明面临着各种可能性，这一种似乎早就该发生了，但又显得最为诡异。（《熊发现了火》）

科幻的想象力有时具有上帝的力量，能够创造出一个想象世界并使其生动地运转，本篇就是这方面最为震撼的作品。（《巴比伦塔》）

——刘慈欣

一曲太空乡愁、生死、友谊和青春的咏叹。（《沧桑》）

当一个人只能活七天时，生命怎样度过。（《霜与火》）

在物理法则面前，万物平等。（《冷酷的等式》）

世界上最早的机器人与权力的较量。（《偃师传说》）

人类文明在宇宙中生生不息。（《水星播种》）

时间加快，一切皆变。（《异域》）

机器洞悉了胜于人的艺术奥秘。（《造像师》）

神秘古庙畔的生命进化奇迹。（《雪山魔笛》）

后人类的乌托邦。（《微纪元》）

——韩松

序一　带孩子们进入科幻世界　刘慈欣 9

序二　比别人多拥有一个世界　韩松 11

冷酷的等式　汤姆· 葛德文 15

太阳风　阿瑟· 克拉克 46

霜与火　雷· 布拉德伯里 68

雪山魔笛　童恩正 126

熊发现了火　特里· 比森 150

水星播种　王晋康 166

追赶太阳　杰弗里· 兰蒂斯 216

沧桑　吴岩 238

微纪元　刘慈欣 256

宇宙墓碑　韩松 282

巴比伦塔　特德· 姜 310

异域　何夕 344

偃师传说　潘海天 376

宇宙之春　刘宇昆 392

造像者　陈楸帆 402

刘慈欣，著名科幻作家，高级工程师，科幻作家，中国作家协会会员、第九届全委会委员，中国科普作家协会会员，山西省作家协会副主席，阳泉市作家协会副主席， 中国科幻小说代表作家之一。

作品蝉联1999年—2006年中国科幻小说银河奖，2015年凭借科幻小说《三体》第一部获得世界科幻小说最高奖项——雨果奖最佳长篇小说奖。这是该奖项迄今为止唯一一次颁发给非英语获奖者。2017年凭借《三体3：死神永生》获得世界级科幻奖——轨迹奖最佳长篇小说奖。

《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。其在中国销售量总计超过100万册，并被翻译成英语版、德语版、西班牙语版、土耳其语版、匈牙利语版、泰语版、波兰语版等十几个语种，热销全球。

韩松，著名科幻作家，被列入当代中国科幻“四大天王”之一。新华社对外新闻编辑部副主任兼中央新闻采访中心副主任，《中国军队》杂志编委。获国务院特殊津贴专家。中国科普作家协会常务理事，中国作家协会会员。西南政法大学客座教授。曾组织和撰写大量报道中国政治、经济、社会、文化和科技的新闻与报告文学。

发表小说超过百余篇，代表作品有《红色海洋》、《宇宙墓碑》、《地铁》、《驱魔》等。作为一位具有国际影响力的作家，其作品被译为英文、法文、意大利文、挪威文、日文等多个语言，介绍给全球科幻读者。多次在海内外获得大奖，包括中国科幻银河奖、全球华语科幻星云奖、世界华人科幻艺术奖等，并被美国《新闻周刊》、《轨迹》、《洛杉矶时报》、英国《基地》、新华社、澎湃新闻等多家国内外知名媒体专文报道。

作为中国科幻的两位代表性作家之一，韩松代表中国科幻中人文与反思的一面。与硬科幻作家刘慈欣共同构成中国科幻的两极，在中国科幻界拥有绝大的影响力。

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书籍介绍

《给孩子的科幻》（给孩子系列11）由《三体》作者刘慈欣、韩松选编，收入中国及世界著名科幻作家经典短篇作品。其中所选作品侧重于描述科技创造新世界，在表现科学内容的同时，也将能够科学知识转化为鲜明生动的文学形象。书中充满科幻的诗意，有不同于传统诗意的广阔宏伟，有许多全新的来自科幻想象的美和意境，旨在引领孩子们走进科幻世界，让人生和未来增添更多的可能性。

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给孩子系列：

《给孩子的诗》（给孩子系列01）

《给孩子的散文》（给孩子系列02）

《给孩子的古诗词》（给孩子系列03）

《给孩子的动物寓言》（给孩子系列04）

《给孩子的汉字王国》（给孩子系列05）

《给孩子的故事》（给孩子系列06）

《给孩子的音乐》（给孩子系列07）

《给孩子的历史地理》（给孩子系列08）

《给孩子的书法》（给孩子系列09）

《给孩子的生命简史》（给孩子系列10）

《给孩子的科幻》（给孩子系列11）

《给孩子：大家的博雅启蒙课》（给孩子系列第1辑1-10册）

【编辑推荐】

“对孩子们来说，科幻是在冥想的星球之上和现实的地平线以外的诗意的空间。”

——诗人 北岛

在传统的阅读中，孩子们接触比较多的幻想文学应该是童话，但童话的幻想是注定要破灭的幻想，其实每个人的成长过程，就是童话破灭的过程，我们在成长的岁月中渐渐明白，动物不会说话，植物没有灵魂，石头和河流也不会有生命。但科幻却不同，科学幻想走着一条与童话幻想相反的路，如果孩子们读过科幻，随着他们的成长，科学幻想不会破灭，反而变得越来越真实，随着时代的发展，这些想象变为现实的可能性也越来越大。

——刘慈欣

我也听说了一种情况，就是在美国，许多的大企业家、大科学家、大发明家，他们也是从儿童时代，就受到科幻的吸引，从而萌生了创造一个新世界的想法，并决意把科幻中描写的那些奇思妙想变为现实。这就是为什么在西方，有那么多发明创造的一个原因。或许是科幻，从小就打开了他们的视野，刺激了他们大脑的发育。现在，这样的事情也逐渐在中国发生，一些互联网大公司的负责人都是科幻迷。另外，科幻小说也被收入了中国的中小学课本，进入了大中小学的考试题。

——韩松

诗意与科幻的精彩碰撞，北岛、刘慈欣、韩松倾心编选、独家导读

诗人北岛主编，中国科幻代表作家刘慈欣、韩松从近万篇科幻名作中甄选篇目，撰写导读推荐语，引领读者进入科幻世界的圣殿，寻找科幻发展的线索，共享想象的盛宴。

科幻小说已成为中高考命题人新宠，正式进入中学语文课本，语文教师重视课外科幻读物

2018年语文高考(全国卷III)的阅读题材料节选于刘慈欣的小说《微纪元》；2017年北京中考《考试说明》要求语文增加科幻小说阅读样题及相关作文样题；《给孩子的科幻》亲近教育新题型，不仅帮助学生开拓人生视野、锻炼科学思维、培养想象力，还有助于学生阅读及写作能力的提升。

比尔·盖茨、马克·扎克伯格、奥巴马、雷军、李彦宏等社会精英从小喜读科幻作品，从科幻中获取认知新世界的钥匙

科幻是创造力的激发器，是实践力的唤醒仪，《给孩子的科幻》综合锻炼孩子的具象思维和抽象思维，是摆脱网瘾的进阶方案——现实世界不止眼前的方寸，未来世界不止荧屏的光怪。脚踏实地也可连通千万人的梦想，仰望星空也可创造当下。

科幻让孩子不畏焦虑，直面人生挑战

在焦虑与喧嚣的当下，孩子需要更多样的未来画卷沉淀交错的思绪。《给孩子的科幻》展现了古今中外思考者面对的难题，坚定传递先行者的精神——永不回避挑战，绝不败给焦虑。

编者推荐

对宇宙和生命深刻的感受和领悟，余韵悠长。（《宇宙墓碑》）

太空中的点点白帆在太阳风中飘荡，一曲明快的技术的赞歌。（《太阳风》）

不可思议的月球生存，在最硬的技术背景上展现人的意志和勇气。（《追赶太阳》）

以神的力量在宇宙的末日跨越宏大的时空，却缠绵于对最原初的家的怀念。（《宇宙之春》）

地球的智慧文明面临着各种可能性，这一种似乎早就该发生了，但又显得最为诡异。（《熊发现了火》）

科幻的想象力有时具有上帝的力量，能够创造出一个想象世界并使其生动地运转，本篇就是这方面最为震撼的作品。（《巴比伦塔》）

——刘慈欣

一曲太空乡愁、生死、友谊和青春的咏叹。（《沧桑》）

当一个人只能活七天时，生命怎样度过。（《霜与火》）

在物理法则面前，万物平等。（《冷酷的等式》）

世界上最早的机器人与权力的较量。（《偃师传说》）

人类文明在宇宙中生生不息。（《水星播种》）

时间加快，一切皆变。（《异域》）

机器洞悉了胜于人的艺术奥秘。（《造像师》）

神秘古庙畔的生命进化奇迹。（《雪山魔笛》）

后人类的乌托邦。（《微纪元》）

——韩松