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目录

模块一浙江言语理解与表达章逻辑填空/3常考题型一实词辨析/3

常考题型二成语辨析/8

常考题型三虚词辨析/12

总结笔记&专项练习/13

第二章片段阅读/14常考题型一主旨概括/14

常考题型二意图判断/22

常考题型三细节理解/25

常考题型四态度理解/29

常考题型五标题填入/31

常考题型六词句理解/32

总结笔记&专项练习/34

第三章语句表达/35常考题型一语句排序/35

常考题型二语句衔接/37

常考题型三下文推断/39

常考题型四浙江特色题型/40

总结笔记&专项练习/48

模拟考场/49

· 基础练习/49

· 深度练习/53模块二浙江数量关系章常用技巧/57解题技巧一代入法/57

解题技巧二数字特性法/58

解题技巧三赋值法/59

解题技巧四方程法/60

总结笔记&专项练习/61

第二章数学运算常见题型/62常见题型一初等数学问题/62

常见题型二方程与不等式/64

常见题型三比例问题/68

常见题型四计数问题/70

常见题型五值问题/74

常见题型六费用问题/76

常见题型七行程问题/78

常见题型八几何问题/82

常见题型九杂类问题/85

总结笔记&专项练习/88

第三章数字推理/89常见数列一基础数列/89

常见数列二多级数列/90

常见数列三递推数列/92

常见数列四多重数列/93

常见数列五分数数列/94

常见数列六幂次数列/95

总结笔记&专项练习/96

模拟考场/97

· 基础练习/97

· 深度练习/100模块三浙江判断推理章图形推理/105图形规律一数量规律/105

图形规律二位置规律/110图形规律三样式规律/113

图形规律四空间重构/118

总结笔记&专项练习/121

第二章定义判断/122必考题型单定义判断/122

选考题型多定义判断/126

总结笔记&专项练习/128

第三章类比推理/129类比关系一逻辑关系/129

类比关系二语法词性关系类/133

总结笔记&专项练习/135

第四章逻辑判断/136常考题型一演绎推理/136

常考题型二加强削弱型/142

常考题型三匹配运算型/147

常考题型四前提假设型/149

常考题型五解释评价型/151

常考题型六归纳推理型/154

总结笔记&专项练习/156

模拟考场/157

· 基础练习/157

· 深度练习/163模块四浙江资料分析章必学技巧/169必学技巧一统计术语/169

必学技巧二阅读技巧/176

必学技巧三速算技巧/184

总结笔记&专项练习/194第二章考点精讲/195必考考点一直接查找型/195

必考考点二计算型/197

必考考点三大小比较型/200

必考考点四综合分析型/203

总结笔记&专项练习/208

模拟考场/209

· 基础练习/209

· 深度练习/212模块五浙江常识判断章政治/217高频考点一时政热点/217

高频考点二马克思主义哲学原理/220

总结笔记&专项练习/225

第二章法律/226高频考点一宪法/226

高频考点二行政法/228

高频考点三民法/230

高频考点四刑法与刑事诉讼法/233

总结笔记&专项练习/235

第三章经济/236高频考点一经济/236

高频考点二管理与公文/240

总结笔记&专项练习/243

第四章历史、文化/244高频考点一中国文化/244

高频考点二中国历史/250

高频考点三世界文化、历史/254

总结笔记&专项练习/256

第五章地理、国情/258高频考点一我国国情/257

高频考点二地理学/260

总结笔记&专项练习/263

第六章科技/264高频考点一科技成就/264

高频考点二生活中的科技/267

总结笔记&专项练习/271

模拟考场/272

· 基础练习/272

· 深度练习/274

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1.感情色彩

词语从感情色彩上可分为褒义词、贬义词、中性词三类。褒义词是指词义中带有赞许、肯定感情的词，如英俊、佳丽、夸奖。贬义词指词义中带有批评、否定感情的词，如丑陋、流氓、谩骂。中性词指褒义、贬义词语之外不能体现特殊感情倾向的词。有些词语的褒贬色彩不是非常明显，但确实带着某种感情倾向性，因此从感情倾向性角度也可以将词语分为积极（如成果、经验）、消极（如后果、教训）、中性（如结果）三类。辨析近义词要把握它们的感情色彩或感情倾向性，从而明确其差异，选择和语境感情色彩或感情倾向性为匹配的词语。

视频讲解典型示例2（浙江2014）在这里，作家的人格显得。无论是历史还是现实或者是普遍的底层生活，都在他们的笔下幻化为一种真实人生的存在，一种精神的存在，一种被称为“心灵史”的存在。他们 于历史与现实之间，心甘情愿地进行着漫长而苦涩的精神之旅，既充实又富有。

填入画横线部分恰当的一项是（）。

A. 微乎其微踯躅B. 举足轻重徜徉

C. 至关重要彷徨D. 无关大局徘徊

【解析】 这是一道成语与实词的综合辨析题。空修饰“作家的人格”，文段后面提到作家要将历史、现实或是普遍的底层生活，都幻化为一种“真实人生的存在”，因此文段对作家的人格的重要性持肯定的态度，排除A、D两项。再看第二空，文段中作者对作家的精神之旅的描述是“既充实又富有”，由此可以判断作者的感情色彩是积极的。“彷徨”的感情色彩是消极的，“徜徉”有安闲自在地步行的意思，感情色彩是积极的。因此本题选B。

2.语体色彩

词语的语体色彩可分为书面语和口语。书面语具有庄重、严谨的风格，一般用于议论文、说明文中；口语则带有轻松、活泼、亲切的风格，常用于记叙文、散文或杂文中。比如：在“调解、斡旋”这两个词中，“调解”可以用于日常口语，表达一种对于日常生活中矛盾的疏导；而“斡旋”一词则为外交辞令，通常用于重大的国际争端，不能随意混用。

（三）语法意义辨析

实词除了有词汇意义（包括理性意义和色彩意义），还有语法意义。所谓语法意义是指由语法形式表示的反映词语的组合方式、组合功能、表述功能等的高度抽象的意义。如主谓关系、动宾关系等是反映组合方式的，名词、动词等是反映词语的组合功能的，陈述、疑问等是反映词语的表述功能的。

1.词性功能

实词辨析考查较多的是名词、动词和形容词。名词多作宾语和主语；动词多作谓语；形容词多作定语和谓语。考生可根据横线上要填入的词语在语境中的句法成分来判断要填入词语的词性。对词语从词性角度辨析的考查通常并不多见，只需要考生掌握从词性角度来辨析近义实词的基本意义即可。如“品位”和“品味”，前者是名词，后者是动词；“希望”和“愿望”，前者既可以做动词也可以做名词，后者只能做名词。

2.习惯搭配

词语的习惯搭配辨析是指通过词语的惯常搭配或修饰的对象来辨析两个近义实词的不同。比如：“期望”“希望”这两个词，虽然都表达一种好的意愿，但是搭配的对象却有所不同。其中“希望”一词使用范围比较宽泛，而“期望”一词则使用范围比较狭窄，仅指上级对下级、长辈对晚辈、地位高的人对地位低的人的期许和愿望。

习惯搭配需要考生对词语的惯常用法有所积累，掌握从搭配角度辨析近义词的方法。首先要分析语境，看要填入的词语需要与哪个词语搭配，再辨析选项，看哪个词在习惯搭配上符合语境要求。比如：

“抚养”通常用于长辈对晚辈；“扶养”通常用于同辈之间；“赡养”通常用于晚辈对长辈。

“承载”通常用于抽象的事物；“装载”通常用于具体的事物。

“灌注”通常用于和水有关的事物，如心血；“贯注”通常用于精神。

“爆发”通常用于火山、革命；“暴发”通常用于山洪、泥石流等，或暴发户。

“领略”通常搭配风光；“领悟”通常搭配道理；“领会”通常搭配精神、旨意。

实词的用法辨析不仅考查惯常搭配对象的不同，还可以从其他方面入手：

一是主被动的不同。如“授权”和“受权”，前者是主动性的，往往是施动者；后者是被动性的，意思是“被赋予权力去做什么”。如“突破”和“创新”，技术本身可以“突破”，但“创新”是由人发出。

二是主客观的不同。如“限制”和“干扰”，前者强调客观存在的，后者强调主观引发的。

三是肯否定的不同。如“捉摸”和“琢磨”，前者通常用于否定的语境，后者常用于肯定的语境。

视频讲解典型示例3（浙江2014）沿着新修的国道从呼伦市出发一直向北，如果是在冬季，沿途草原大雪覆盖，松林点缀、白雪皑皑。间或有驯养群鹿从密林中迁徙，雪原。黑白相间，宛如格林童话的冰雪世界。车行敖鲁古雅的布冬霞部落，驻足静听阵阵哨笛，鄂温克族人驯养的角鹿从四方密林中飞疾汇聚，场面。

填入画横线部分恰当的一项是（）。

A. 纵贯宏伟B. 横贯宏大

C. 穿越壮观D. 穿过雄伟

【解析】 这是一道实词辨析题。“纵贯”和“横贯”两个词，“纵”“横”带有方向性，“贯”原意是穿线的绳子，带有线条性，所以这两个词往往用来修饰河流、道路、山脉、铁路等，空形容驯养群鹿跨过雪原的场景，需要用一个能修饰“点跨面”的实词，故排除A、B两项。第二空修饰“场面”，“场面壮观”是固定搭配。“宏伟”应与“气势”搭配；“宏大”一般与“规模”搭配；“雄伟”一般用来形容人的体貌或建筑。故本题选C。

二语境分析法

语境分析就是分析横线所在的语句和前后语句之间的关系，来判断这个横线上所填入的词语应该具有什么特征。要把握所填词语的特征，就需要根据句子之间的关系来寻找语境中的提示信息，也就是与横线上所填词语形成照应的词语或句子。在一段材料中，句子之间的关系通常有两种：一种是逻辑关系，一种是语义关系。句子间的逻辑关系往往可以通过语境中出现的关联词来把握，如果没有出现关联词，那么就通过横线的位置来把握要填入的词语和横线前后词句的语义关系。

（一）逻辑关系

句子之间的逻辑关系一般用关联词语表示，常考的逻辑关系有递进关系、转折关系、因果关系、并列关系等。把握句子之间的逻辑关系，可以找到语境中的提示信息，并且确定提示信息与要填入的词语是形成正向照应还是反向照应，从而判断要填入词语需要具备的特征。

1.递进关系

表示递进关系的关联词语：不但A，而且B；A甚至B；A更B。

递进关联词连接的前后分句在语义上和感情倾向上是一致的，且后面分句比前面分句语义要重一些。即A和B的语义一致，感情倾向一致，B比A语义略重。A和B形成正向照应。

2.转折关系

表示转折关系的关联词语：虽然A，但是B；A，而B；A，然而B；A，实际上B。

即A和B的语义相反，感情倾向相反。A和B形成反向照应。

3.因果关系

表示因果关系的关联词语：因为A，所以B；A，因此B；B，由于/因为A。

因果关联词连接的前后分句在感情倾向上是一致的，在语义上具有因果逻辑关系。即A和B的感情倾向一致，A和B具有因果逻辑关系。

4.并列关系

正向并列关联词：A和B；A与B；是A，是B。

反向并列关联词：不是A，而是B；并非A，而是B；A，并不B；有的A，有的B。

另外还有顿号、逗号和分号表示并列关系：顿号和逗号一般表示正向并列，有时也表示列举（表示列举时不需要前后内容语义相近）；分号需要结合具体语境判断表示正向并列还是反向并列。

正向并列关联词连接的前后内容语义相近，感情倾向一致，前后形成正向照应。

反向并列关联词连接的前后分句语义相反，即在某一个语义点上形成反向照应。

（二）语义关系

如果语境中没有出现关联词，或者要填入词语的特征根据句子之间的逻辑关系无法判定，那么可以通过横线的位置来把握要填入的词语和横线前后词句的语义关系，由此来寻找提示信息，从而判断要填入词语的特征。语境中的提示信息与要填入的词语通常有解释说明、归纳总结和修饰限定几种语义关系。

1.解释说明

如果横线位于一个分句的末尾，后面有冒号或者逗号，或者有表示原因的词语“因为”“由于”，表示举例的词语“比如”“例如”等，后面的分句就是对这个横线上要填入的词语的解释说明。判断要填入词语的特征，需要把握这个解释说明的句子的意思。

2.归纳总结

如果横线位于一个句子的末尾，后面是句号，或者横线所在的句子由代词“这”或表示对前文肯定的词语“正如”“正是”引导，起总结前文的作用，或者横线所在的句子是围绕前文提出的话题进一步展开论述，在这些情况下，横线上所填入的词语往往是对前文语句意思的归纳总结。判断要填入词语的特征，需要对前文语句内容或话题特点进行归纳总结。

3.修饰限定

如果横线位于一个句子的中间，后面没有标点符号，横线前后都存在这个句子的句法成分，那么可以从搭配和修饰限定两个方面来判断要填入词语的特征。首先考虑横线后面的词语，看选项中哪个词语可以与之搭配，从而排除或确定选项。如果从习惯搭配的角度无法判定，那么再考虑横线前面的修饰语，要填入的词语应该和修饰语在语义和感情色彩上一致，形成正向照应。

典型示例1（联考2013上）负面新闻并不是永远都制造，从商业角度看，负面宣传在某种情况下可以销售，尤其在公司和产品不知名的情况下。曾有研究者发现，如果某些书籍的作者让读者感觉，书被评为劣作却能起到相反的效果——它们的销量增加了45%。视频讲解

依次填入画横线部分恰当的一项是()。

A. 伤害促进亲切B. 损失带动熟悉

C. 悲剧刺激陌生D. 难题提高冷淡

【解析】 本题属于实词辨析题。本题的关键在第三空，“作者让读者感觉”与之对应的后果是“书被评为劣作”，可见A项“亲切”和B项“熟悉”无法与后文对应，可排除。另外，前文语境中还提到了“不知名的情况下”，那么与之相对应的只有C项的“陌生”。因此，本题答案为C选项。

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前言

我们曾如此渴望命运的波澜，到后才发现:人生曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容。我们曾如此期盼外界的认可，到后才知道:世界是自己的，与他人毫无关系。

——杨绛

亲爱的考生小伙伴，上面这段话是特地写来与你分享的。可能有时候你我都会因为惧怕平凡而想要波澜，可是平凡其实并不可怕，因为属于自己的平凡也是世界上独一无二的珍贵。自己的世界，就要活出自己的精彩，自己的决定就要努力坚持到底，别人的认可或许重要，但自我的成长才是人生有意义的事情。记住，你的人生由你做主！

首先，感谢你打开这本书，并认真阅读这段文字。

大家都知道公务员考试是残酷的，这一点纵使我再轻描淡写，恐怕你也早已见识过每年轰轰烈烈的报考大军。但既然你已决定参加考试，就希望你能坚持下去，因为有不少的报考者虽报了名却不交费，又有不少的报考者虽交了钱却缺考。试想一下，光凭这两点，你只要坚持一下，是不是就已经赢了打酱油的考生呢？既然咱们都坚持到底了，那是不是也应该好好准备一下考试内容呢？

其次，你是否真正了解浙江省公务员考试并做好了备考计划？

你是否知道浙江省公务员考试《行政职业能力测验》都考哪些内容呢?每部分内容的题型、题量、占总体比重是多少呢?如何才能在考场上不打酱油呢？请不要担心，这些问题，我们都会在这本教材中为你解答。本教材遵循了经典的模块教学法，根据考试题型分为5大模块。每个模块均由专家和编辑精雕细琢，选取了符合浙江省公务员考试情况的基础知识和快解技巧，前者帮你夯实基础，打实根基，后者再帮你拔高训练，使你解题能做到“快、准、狠”。具体复习计划如下表：

个月第1天（1）做完浙江省2015年公务员行测真题。

（2）熟悉试卷的题型、题量。

（3）核对答案，估算成绩。

（4）总结自己擅长与不擅长的题型第2—27天（1）以与真题相搭配的行测教材为重点，按照章节进行复习。

（2）拿历年真题练手，3套为宜。

（3）选择优质的其他教材辅助，如内部教案、模块宝典等。

（4）准备一个错题本，对错题进行记录整理，每天翻阅，加强知识的积累第28—30天脱离教材，按考试时间做2—3套历年真题，检验复习效果第二个月第1—20天（1）根据前一个月的复习情况，找出弱势模块。

（2）选取2—3套标准预测试卷或相关的模块宝典进行有针对性的练习。

（3）每4天严格按照考试时间做1套完整的标准预测试卷，培养实战感觉第21—30天（1）再做一遍历年真题，在保证正确率的同时训练答题速度。

（2）若对历年真题较熟悉，可选取近似省份或联考真题代替，以达到检测目的第三个月第1—10天抛开试卷，复习行测教材，对知识点进行查漏补缺和简单总结第11—25天（1）翻看错题本，将其再做一遍。

（2）登陆华图砖题库，每天1套，进行网上模拟训练。

（3）选用冲刺试卷，进行考前实战冲刺第26—30天（1）浏览近一年的时政热点。

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编者

2015年4月