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　　本书讲了植物、动物、我们周围的材料、水和空气，详细介绍了以下内容：（1）树木和小草的特征；（2）蜗牛、蚯蚓、蚂蚁等的生活习性；（3）金属和塑料的特性和日常生活中的用途；（4）水和空气对我们的重要性。图文并茂，让读者走进一个科学的世界。

植物

　1我看到了什么

　2校园的树木

　3大树和小草

　4 水生植物

　5植物的叶

　6植物发生了什么变化

　7植物有哪些相同特点

　单元柘展阅读

动物

　1  寻访小动物

　2蜗牛（一）

　3蜗牛(二）

　4蚯蚓

　5蚂蚁

　6金鱼

　7动物有哪些相同特点

　单元柘展阅读

我们周围的材料

水和空气

　　 喻伯军，特级教师，原任浙江省实验学校副校长，现任省教育厅教研室课程部副主任，小学科学教研员。           

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编辑推荐

　　本书与现行小学科学教材内容基本同步。每一课、每一单元都有相应的阅读资料，内容丰富多样，突出科学性、探究性和趣味性；设置了疑难解答、知识链接、实践园、万花筒、知识梳理等栏目。本书可以在课外阅读，也可以结合课堂教学阅读，教师和学生可灵活使用。

书摘插图

前言

　　阅读是学生进行学习的一种重要方法，良好的阅读习惯，将对孩子的一生发展产生重要的影响。

　　学习科学的方法是多样化的，科学阅读是科学学习不可或缺的一种学习方式。科学阅读能告诉学生许多无法在科学探究过程中直接经历的事实，帮助学生解决在探究活动中或现阶段不可逾越的障碍点；可以增长学生的间接经验，帮助学生建构核心概念。开展系统、有效的科学阅读能与科学探究互补，促成学生高效地进行科学探究，进而促进科学素养的提升。

　　本书以教科版小学科学教材内容为基础，将教材相关的科学知识、科学探究进一步拓展延伸，联系生活中的科学，帮助学生了解一些科学史，促进课外探究，学好科学课程。

　　本书配套教科版小学科学教材，按单元分课时编写。每一课、每一单元都有相应的阅读资料，内容丰富多样，突出科学性、探究性和趣味性；设置了疑难解答、知识链接、实践园、万花筒、知识梳理等栏目。本书可以在课外阅读，也可以结合课堂教学阅读，教师和学生可灵活使用。

　　本书约请了浙江省内著名科学教育专家和优秀科学教师共同编写，他们具有较好的科学素养和丰富的教学经验，为学生编写的科学阅读材料，程度适中，知识面广，将大大扩展学生的视野。参与本册编写的有：喻伯军，杨春晖，郑水军，戴军方，徐瑶，陈斌，赵海军，王芳，汪钢钧，高春雅，陈佳丹，朱潮海，施丹丹，桑建辉，谢益松，鲁建国，娄清华，孙杰峰，詹晓颖。