中公2016天津市公务员考试用书省考申论15天快速突破新版 epub 下载 pdf 网盘 2025 mobi 在线 免费

《中公版·2016天津市公务员录用考试专业教材:申论15天快速突破（*版）》，阶段是公务员考试能力要求，此部分重在培养申论思维。包括：阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、贯彻执行能力和文字表达能力。第二阶段是申论的五大题型，此部分重在优化作答思路。包括：归纳概括题、综合分析题、提出对策题、应用文写作题和文章论述题。第三阶段是申论考试五大领域——政治、经济、文化、社会和生态文明中的不同主题，此部分重在让考生了解时事热点。

阶段 能力提升

　天 阅读理解能力

　　节 大纲解读

　　　一、全面把握给定资料的内容

　　　二、准确理解给定资料的含义

　　　三、准确提炼事实所包含的观点

　　　四、揭示（事实）所反映的本质问题

　　第二节 能力训练

　　　一、全面把握给定资料的内容

　　　二、准确理解给定资料的含义

　　　三、准确提炼事实所包含的观点

　　　四、揭示（事实）所反映的本质问题

　第二天 综合分析能力

　　节 大纲解读

　　　一、对给定资料的全部或部分内容、观点或问题进行分析和归纳

　　　二、多角度地思考资料内容

　　　三、作出合理的推断或评价

　　第二节 能力训练

　　　一、对给定资料的全部或部分内容、观点或问题进行分析和归纳

　　　二、多角度地思考资料内容

　　　三、作出合理的推断或评价

　第三天 提出和解决问题能力

　　节 大纲解读

　　　一、发现和界定问题

　　　二、作出评估和权衡

　　　三、提出方案和措施

　　第二节 能力训练

　　　一、发现和界定问题

　　　二、作出评估和权衡

　　　三、提出方案和措施

　第四天 贯彻执行能力

　　节 大纲解读

　　　一、准确理解工作目标和组织意图

　　　二、遵循依法行政原则

　　　三、根据客观实际情况

　　　四、及时有效地完成任务

　　第二节 能力训练

　　　一、准确理解工作目标和组织意图

　　　二、遵循依法行政原则

　　　三、根据客观实际情况

　　　四、及时有效地完成任务

　第五天 文字表达能力

　　节 大纲解读

　　　一、熟练运用多种表达方式

　　　二、用语准确规范、简明畅达

　　　三、表述思想观点

　　第二节 能力训练

　　　一、熟练运用多种表达方式

　　　二、用语准确规范、简明畅达

　　　三、表述思想观点

第二阶段 高分技巧

　第六天 归纳概括题

　　节 题型概述

　　　一、题型分类

　　　二、作答基本要求

　　第二节 归纳概括主要内容

　　　一、作答方法

　　　二、例题精解

　　第三节 归纳概括主要问题

　　　一、作答方法

　　　二、例题精解

　　第四节 归纳概括部分内容

　　　一、作答方法

　　　二、例题精解

　第七天 综合分析题

　　节 题型概述

　　　一、题型分类

　　　二、作答基本要求

　　第二节 判断正误

　　　一、作答方法

　　　二、例题精解

　　第三节 词句阐释

　　　一、词语阐释

　　　二、句子理解

　　第四节 启示型分析

　　　一、作答方法

　　　二、例题精解

　　第五节 关系型分析

　　　一、作答方法

　　　二、例题精解

　　第六节 评论型分析

　　　一、作答方法

　　　二、例题精解一

　　　三、例题精解二

　第八天 提出对策题

　　节 题型概述

　　　一、题型分类

　　　二、作答基本要求

　　第二节 需要概括问题的对策题

　　　一、作答方法

　　　二、例题精解

　　第三节 直接提出方案的对策题

　　　一、作答方法

　　　二、例题精解

　第九天 应用文写作题

　　节 题型概述

　　　一、题型分类

　　　二、作答基本要求

　　第二节 宣传通知类

　　　一、作答方法

　　　二、例题精解一

　　　三、例题精解二

　　第三节 工作方案类

　　　一、作答方法

　　　二、例题精解一

　　　三、例题精解二

　第十天 文章论述题

　　节 题型概述

　　　一、题型分类

　　　二、作答基本要求

　　第二节 文章结构

　　　一、分析问题型结构

　　　二、解决问题型结构

　　第三节 立意和论证

　　　一、核心要求

　　　二、如何确定论点

　　　三、如何论证论点

　　第四节 标题的写法

　　　一、核心要求

　　　二、拟题技巧

　　第五节 开头的写法

　　　一、核心要求

　　　二、开头方式

　　第六节 主体段落的写法

　　　一、核心要求

　　　二、经典主体段落的写法

　　第七节 结尾的写法

　　　一、核心要求

　　　二、结尾方式

第三阶段 热点预测

　第十一天 经济类热点预测

　　节 非公有制经济发展

　　　一、时事链接

　　　二、知识点

　　　三、例文赏析

　　第二节 能源资源价格改革

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　　　二、知识点

　　　三、例文赏析

　　第三节 区域经济协调发展

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　　　二、知识点

　　　三、例文赏析

　　第四节 收入分配体制改革

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　　　二、知识点

　　　三、例文赏析

　　第五节 统筹城乡发展

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　　　二、知识点

　　　三、例文赏析

　　第六节 物价调控

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　　　二、知识点

　　　三、例文赏析

　　第七节 转变经济发展方式

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　　　二、知识点

　　　三、例文赏析

　　第八节 自主创新能力

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　　　二、知识点

　　　三、例文赏析

　第十二天 政治类热点预测

　　节 服务型政府

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　　　二、知识点

　　　三、例文赏析

　　第二节 政府公信力

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　　　二、知识点

　　　三、例文赏析

　　第三节 干部选拔与任用

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　　　二、知识点

　　　三、例文赏析

　　第四节 行政问责制

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　　　二、知识点

　　　三、例文赏析

　　第五节 网络问政

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　　　二、知识点

　　　三、例文赏析

　　第六节 “三公”消费

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　　　二、知识点

　　　三、例文赏析

　　第七节 基层民主建设

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　　　二、知识点

　　　三、例文赏析

　第十三天 社会类热点预测

　　节 公共安全

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　　　二、知识点

　　　三、例文赏析

　　第二节 就业问题

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　　　二、知识点

　　　三、例文赏析

　　第三节 住房问题

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　　　二、知识点

　　　三、例文赏析

　　第四节 医疗卫生

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　　　二、知识点

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　　第五节 养老问题

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　　　二、知识点

　　　三、例文赏析

　　第六节 食品安全

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　　　二、知识点

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　　第七节 城市布局与形态

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　　　二、知识点

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　　第八节 事业单位改革

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　　　二、知识点

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　第十四天 文化类热点预测

　　节 发展文化产业

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　　　二、知识点

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　　第二节 非物质文化遗产保护

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　　　二、知识点

　　　三、例文赏析

　　第三节 公民道德建设

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　　　二、知识点

　　　三、例文赏析

　　第四节 少数民族文化保护

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　　　二、知识点

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　　第五节 数字版权保护

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　　　二、知识点

　　　三、例文赏析

　　第六节 文化软实力

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　　　二、知识点

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　　第七节 社会主义核心价值观

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　　　二、知识点

　　　三、例文赏析

　第十五天 生态类热点预测

　　节 动物保护

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　　　二、知识点

　　　三、例文赏析

　　第二节 水资源保护

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　　　二、知识点

　　　三、例文赏析

　　第三节 低碳发展

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　　　二、知识点

　　　三、例文赏析

　　第四节 土壤污染

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　　　三、例文赏析

　　第五节 草原生态保护

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　　　二、知识点

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　　　天津公务员笔试课程辅导简章

　　　中公教育?全国分校一览表

李永新，中公教育首席研究与辅导专家。毕业于北京大学政府管理学院，具有深厚的公务员考试核心理论专业背景，对中央国家机关和地方各级公务员招录考试有着博大精深的研究，极具丰富的公务员考试实战经验。主持并研发了引领公考领域行业标准的深度辅导教材系列和辅导课程、专项突破辅导教材和辅导课程，帮助无数考生成就了梦想，备受考生推崇，是公考辅导领域行业标准的开创者和引领者。

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要求全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。

　　一、全面把握给定资料的内容

　　本考点考查的是考生对于给定资料内容的全面把握，其重点在“全面”二字上。也就是说要求考生通过阅读给定资料，对于资料中所涉及的事实、问题、原因、对策、影响等方面要有通盘的了解和掌握。

　　二、准确理解给定资料的含义

　　本考点考查的是考生对于给定资料中字词、语段的准确理解，关键点在“准确”二字上。它要求考生不但要能理解其字面的含义，更重要的是要能对其指代含义、隐喻含义、引申含义的理解到位和无误。

　　三、准确提炼事实所包含的观点

　　本考点要求考生就给定资料中的事实进行提炼，并明确列举此事实的目的、通过该事实想要揭示什么问题，终得出事实想要表达的观点。

　　四、揭示（事实）所反映的本质问题

　　本考点要求考生在理解和分析给定资料中所反映事实的基础上，能够准确把握问题表象下所要揭示的本质问题，要区分问题现象、问题原因、问题本质这三者之间的关系。

　　一、全面把握给定资料的内容

　　1.给定资料

　　“入园难，难于考公务员；入园贵，贵过大学收费。”一句调侃的顺口溜尽管有些夸张，但道出了不少家长的无奈，幼儿园“入园难、入园贵”俨然成为群众反映强烈的民生难题。

　　“我们小小的一个幼儿园，二三十个职工，就有9种‘身份’──公务员编制、事业编制、聘任制干部、临时工……”小肖言谈中透着无奈，她是某省级示范幼儿园中班幼儿教师，2013年是她从事幼儿教育的第十一个年头。

　　“原来也想满腔热血服务幼教事业，可现在看看身边同事，上班时间看电影、做瑜伽，迟到早退，太正常了。”小肖说。原来，幼儿园所在地五年内要拆迁，主办单位认为幼儿园是个累赘，决定停止招收新生，几年内停办。一旦停办，教师们何去何从？渺茫的前景，缺乏保障的待遇与权益，让教师们难以安心工作。

　　曾获“省级示范幼儿园”称号的公办幼儿园尚且如此，其他幼儿园的教师身份不落实、待遇缺乏保障、队伍不稳定等问题可想而知。据了解，占我国幼儿教师总数80％的广大农村幼儿教师，长期以来因没有明确教师身份，不能享受教师待遇，工资、医疗与养老保险等问题长期得不到解决。

　　行政管理力量不足、投入体制不顺、经费严重匮乏也影响了我国学前教育事业健康发展。“一方面，随着改革深入，教育行政部门的管理责任成倍增加；另一方面，目前各级教育行政力量严重削弱。国家负责管理学前教育的*幼儿教育处长期只有1人，现在2人；不少省市撤并了学前教育处或幼教科，甚至没有幼教专职干部。”全国人大教科文卫委员会委员、国家督学庞丽娟说。而在我国教育财政性经费总量之中，学前教育经费仅占1.2％～1.3％，而且十年来徘徊不前，学前教育事业发展缺乏基本的财政保障。

　　“由于缺乏有力的全国性法律规范，在社会结构转型与经济体制改革的新形势下，学前教育事业发展面临着许多不容忽视的突出问题。”庞丽娟认为，尽管各级*门采取了多种措施，但收效甚微，究其根本，重要原因之一在于缺乏学前教育的法律规范和保障。

　　2013年3月，在全国政协十二届一次会议中，全国政协委员史贻云提交了加快学前教育立法、促进学前教育事业发展的提案。他认为，应当尽快通过立法将学前教育纳入法治轨道，为学前教育提供法律保证。除了受到政协委员的关注外，学前教育法问题也是历年人大代表的议案焦点之一。同时，全国人大代表刘希娅也提交了《关于学前教育立法的议案》。

　　2013年7月30日，*副部长郝平主持召开“学前教育立法建议提案办理专题座谈会”时要求，有关司局要充分研究、吸收人大代表、政协委员和专家的意见建议，加大工作协调力度，加快推进学前教育立法工作。

　　要想解决“入园难”问题，关键在各级政府，只有依靠政府的力量，“入园难”问题才能真正得到解决。解决“入园难”问题仅靠教育行政部门是不够的，必须综合政府各职能部门的力量，由主要或分管行政负责人协调，才能真正发挥政府统筹资源、协调立场、合理攻关的作用。政府在解决入园难的过程中应关注几个基本问题：

　　解决“入园难”问题，应当坚持觉悟导向而非矛盾导向。政府要将解决“入园难”问题当作自己的职责，当作政府公共服务应该包含的基本功能；要把幼儿顺利入园、进入高质量的幼儿园当作人民群众的重大利益，当作重要的民生工程，当作关系国家兴旺发达的大事，稳扎稳打，合理谋划，采取有效措施，积极解决。如果仅仅把“入园难”问题当作是眼前的矛盾，采用应急的“扩班塞人”、“放任劣质”的方式应付性地“解决”，那么，“入园难”问题将永远是问题。政府就永远是“消防队”，人民群众对政府就无法真正满意。因此，解决“入园难”问题的核心是提高政府的觉悟。

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