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　《变态心理学》(第9版)是变态心理学研究领域的经典著作。它客观地介绍了心理疾病的症状、理论和治疗方法,并提供了关于变态心理学为平衡和严整的视角,引人人胜地阐述了当前*的前沿研究，以实际临床观察为依据描述了每一种心理障碍的疗法，而且每一章中的案例都涵盖十分丰富。美国300多所大学／学院均采用本书作为教材，包括杜克、密歇根、霍普金斯等大学的心理学系。这本被高度关注的教材提供了关于变态心理学为平衡和严整的视角。由各个领域的专家共同撰写，引人人胜地阐述了当前*的前沿研究，以实际临床观察为依据描述了每一种心理障碍的疗法，并且每一章中的案例都涵盖十分丰富。之前各版对各学派的现代心理学理论持温和的态度，客观地介绍了心理疾病的症状、理论和治疗方法。第九版也继承了这一风格，并且附加了案例研究的录像资料(读者如果想获得录像以及其他课件，请联系McGraw—Hill的代表处)，帮助初学者对临床表现有一个大致的了解。本版较之前各版有许多新的变化，它们包含对疾病原因的新发现、治疗的新方法、新的研究成果等(如新增一章神经科学理论)。另外，需要注意的是：研究的目的是为了更好的理解精神障碍，为这些病人创造美好的未来。

序言  l

部分：变态心理学介绍 

1．变态心理学：历史上的观点 

2．诊断和评估 

3．变态心理学的研究方法 

第二部分：理论观点 

4．行为主义理论、认知理论和社会文化理论 

5．心理动力学理论、人文一存在主义理论和人际关系理论 

6．神经科学理论 

第三部分：情绪障碍和行为障碍 

7．焦虑症 

8．分离性障碍和躯体形障碍 

9．应激与躯体障碍 

10．心境障碍 

11．人格障碍 

12．药物依赖和滥用的实质 

13．性功能失调、性欲倒错和性别认同障碍 

第四部分：精神和神经心理障碍 

14．精神分裂症和妄想性障碍 

15．神经心理障碍 

第五部分：发育障碍 

16．儿童期和青春期的障碍 

17．精神发育迟滞和自闭症 

第六部分：变态心理学中的法律和道德问题 

18．变态心理学中的法律和道德问题 

词汇表 

主题索引 

《精神障碍诊断和统手册》第4版修订版

　　劳伦．B．阿洛伊（1Lauren B．Alloy）是情绪障碍领域内国际公认的研究专家。她主要致力于研究抑郁症，其成果在临床心理学、人格心理学、社会心理学和认知心理学领域都产生了深远影响。阿洛伊目前是Temple大学的心理学教授；之前执教于西北大学，是该校历*年轻的教授，也是心理学系位女教授。1984年，美国心理学协会授予阿洛伊青年心理学家奖。2003年，与Lyn Abramson博士合作，赢得美国心理学协会的杰出贡献奖。阿洛伊著有130多种学术论著。

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   操作条件反射 在应答条件反射中，有机体对环境的反应是被动的；而在操作条件反射中，正如名字所暗示的，有机体主动做些反应，因为在过去这些反应或许与理想的结果相联，或许可以避开不理想的结果。与应答行为不同，所有的操作行为都是条件反射的结果。在操作条件反射中（也叫工具性条件反射），结果是否理想决定反应次数的增加还是减少。某个人采取了某种行为，行为就会与特定的结果相联系，行为与结果之间的联系叫关联性（Contingency），它将会指导个体以后的行为方向：个体为了获得或避免某种结果，会重复或停止某种行为。这与桑代克的效果律及小猫的实验如出一辙，个体通过操作条件反射学习到技能。

    如果不是大麻哈鱼，桑代克的小猫就不会按压杠杆；如果没有工资，很多人就不会去工作。强化决定操作条件反射，在强化的过程中，理想的结果增加了相应的行为的可能性。正如斯金纳所说，世界上充满了强化。简单的类型是一级强化，即不用学习，与生俱来的本能反应，如饮食（饥饿时）、饮水（口渴时）、取暖（寒冷时）、性行为（有性需要时）。但是我们大部分的行为并不直接来自于一级强化，而是条件强化（即二级强化）。通过刺激与一级强化联系起来，我们学会对某些刺激作出反应，得到一级强化的结果。钱就是很好的条件强化的例子，我们向往拥有很多钱，并不因为我们喜欢那些花花绿绿的票子，而是因为这些钱与过去的强化物联系在一起，拥有这些钱就暗示可以与强化物进一步建立关系。

    环境通过三种方式影响行为。正强化，即反应的结果会强化前面的反应。假设一个孩子次自己穿衣服，她的父母因此而表扬她，第二天早晨她就又自己穿衣服了。让我们进一步假设，如果后来不表扬了，孩子就不自己穿衣了，似乎表扬对孩子穿衣具有正强化的作用。如果以后又表扬了，那么孩子自己穿衣的行为又开始了，如此反复，这就证明了假设的可能性。

    第二种是负强化，即反应能避免或排除厌恶的刺激，因而得到强化。为了能更清楚的理解负强化，我们再举一个例子，一个学生没有认真学习，结果考试不及格。如果为了下学期“及格”他好好学习，“不及格”就是负强化物。

    这个过程也叫避免学习，它能教会我们多种行为，正如刚才引用的例子。但是行为主义认为这也是变态行为的诱因之一。例如，小男孩因被狗咬患上了恐狗症，从此他一见到狗就避而远之，每当他成功逃脱狗的追咬，逃跑的行为就会得到强化。结果小男孩的恐狗症并没有消失，因为男孩没有与狗在一起安全快乐的体会。

    强化会鼓励行为，而惩罚则会抑制行为。通常惩罚会减少导致不良后果的行为。如，我们因孩子殴打别的孩子而责骂他，希望孩子引以为戒。如果孩子殴打别人的行为因此而减少，我们就寻找到有效的惩罚方法。

    ……

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女孩的任务是将女性的角色融为自身的一部分，而男孩的任务是抛弃女性的柔弱特质，并与之区别开来以成为阳刚的男性。因此，男孩被鼓励独立和个性化。女孩较少受到将自身与别人区别开来的激励，因此在独立和个性化方面有更多的困难。

既然男子气是通过独立来定义的，那么女子气就是通过依恋来定义的，所以男性特性受到亲密的威胁而女性特性受到独立的威胁。因此男子容易碰到相互关系的问题，而女子容易遇到个性化的问题。

罗洛.梅曾经说过：“人们几乎在人生的每一个十字路口都会遇到焦虑问题。”

焦虑产生自“或战或逃”这种恐惧反应，它可能是人类为了清除对幸福的威胁所采取的一种反应。

焦虑和惊恐都产生自恐惧感，但它们在呈现的方式上有着显著的差异。

焦虑是一种可怕的、令人痛苦的担忧感，它的对象是模糊的、未被认识的威胁和困难。这些威胁和困难存在于将来的某个时间，但对幸福并没有明确的、直接的威胁。焦虑最初表现为“低窒息”的恐惧反应，随后又变为担忧，对威胁信号的注意以及长期的易怒感。

惊恐发作则与此相反，恐惧系统突然被强烈的“完全窒息”激活，驱使人逃避。惊恐发作的人会有这样的一些症状，如心悸、呼吸短促，会感到情况紧急，去做出最后的孤注一掷的决定，以避免灾难性的伤害。

人们有时可能会同时出现这两种反应。的确，一种状态的出现会增加另一种状况出现的风险。

焦虑症，其特征是显性的焦虑或以防止焦虑为目标的自败行为模式。

当被压抑的记忆和欲望具有闯入“意识”的威胁时，焦虑就作为给自我的一个危险信号而出现。神经质行为要么是焦虑的表达，要么是对焦虑的防御。

患有焦虑症的人可能会对与他们他们心理问题有关的某种刺激产生误解或反应过度，但一般来说他们眼中的世界和其他人眼中的世界还是一样的。在多数情况下，他们仍然可以从事日常工作，进行相当合理的交谈，与他人交往等。他们可能效率很低或者处理得不好，但至少他们做了。

抑郁的男人可能是远离人群；抑郁的女人则可能是依赖人的。

本书的三个基本假设：人们可以用科学的方法来研究行为；很多变态行为是心理和生物因素共同作用的产物；每个个体都是独一无二的。

分离是一种适应性技能。例如当我们开车的同时又与人交谈时，我们所关注的是交谈，开车所需要的心理和运动功能都被隔离开了。但是，如果我们必须关注这些功能--如，路突然变危险了--我们能够做到重新关注他们。曾被隔离的东西可以召回。在分离性障碍中，被隔离的功能不能被自动的召回。

在文学作品中、现代艺术中、与现存问题相抗争的哲学家的作品中，焦虑一直都市它们的主题之一。

编辑推荐

　　《变态心理学》(第9版)适合心理学专业人员、爱好者，对医学、助人、社工、教育、管理、法律等领域从业人员也有帮助。实际上，任何一个想让自己的未来更加美好、生活更加快乐的人，都应该关注书中的观点。

书籍介绍

这本书是变态心理学研究领域的经典著作。美国300多所大学/学院均采用本书作为教材，包括杜克、密歇根、霍普金斯等大学的心理学系。

这本被高度关注的教材提供了关于变态心理学最为平衡和严整的视角。由各个领域的专家共同撰写，引人入胜地阐述了当前最新的前沿研究，以实际临床观察为依据描述了每一种心理障碍的疗法，并且每一章中的案例都涵盖十分丰富。

第九版的之前各版对各学派的现代心理学理论持温和的态度，客观地介绍了心理疾病的症状、理论和治疗方法。第九版也继承了这一风格，并且附加了案例研究的录像资料，帮助初学者对临床表现有一个大致的了解。

第九版较之前各版有许多新的变化，它们包含对疾病原因的新发现、治疗的新方法、新的研究成果等。另外，需要注意的是：研究的目的是为了更好的理解精神障碍，为这些病人创造美好的未来。

《变态心理学》适合心理学专业人员、爱好者，对医学、助人、社工、教育、管理、法律等领域从业人员也有帮助。实际上，任何一个想让自己的未来更加美好、生活更加快乐的人，都应该关注书中的观点。