2014考研英语（二）段落翻译与写作突破 epub 下载 pdf 网盘 2025 mobi 在线 免费

　　该书包含段落翻译和写作两部分，而这两部分是英语二与英语一的区别所在。其中英译汉部分即段落翻译对必考语法进行讲解，对翻译技巧和方法进行归纳和总结，并超精讲解了四年英语（二）英译汉真题和三年MBA真题，在后挑出了19篇高仿真短文，给出了超精解，供考生练习。

写作部分给出大作文与小作文写作的核心词汇及词组，并给出了高分例句。第三节中，给出了闪光词替换。第四节是写作句型。第五节是小作文*框架及真题详解，第六节是大作文*框架及真题详解。第七节是全真模拟，供考生结合所学内容进行演练。

部分英 译 汉

节英译汉概述

一、 命题基本原则、指导思想与评分标准

二、 英译汉部分试题命制的特点

第二节英译汉必考语法详解

一、 定语从句

二、 名词性从句

三、 状语从句

四、 非谓语动词

五、 倒装句

六、 虚拟语气

七、 强调句

八、 插入语

第三节英汉思维差异及翻译技巧

一、 英汉思维差异

二、 常用翻译技巧

第四节英译汉三步定位翻译法

一、 结构分析找主干

二、 句子切分逐个翻译

三、 推敲与调整

第五节英译汉真题超精解

一、 2013年考研英语（二）英译汉真题

二、 2012年考研英语（二）英译汉真题

三、 2011年考研英语（二）英译汉真题

四、  2010年考研英语（二）英译汉真题

五、 2009年MBA英译汉真题

六、 2008年MBA英译汉真题

七、 2007年MBA英译汉真题

第六节英译汉全真模拟

全真模拟（一）

全真模拟（二）

全真模拟（三）

全真模拟（四）

全真模拟（五）

全真模拟（六）

全真模拟（七）

全真模拟（八）

全真模拟（九）

全真模拟（十）

全真模拟（十一）

全真模拟（十二）

全真模拟（十三）

全真模拟（十四）

全真模拟（十五）

全真模拟（十六）

全真模拟（十七）

全真模拟（十八）

全真模拟（十九）

第二部分写作

节写作概述

一、 英语（一）与英语（二）写作的区别

二、 英语（二）写作的评分标准

第二节写作核心词汇及词组

一、 大作文核心词汇

二、 小作文核心词汇

三、 词组

第三节写作闪光词替换

一、 单词替换

二、 短语替换

第四节写作句

第五节小作文框架及真题详解

一、 书信类作文

二、 备忘录

三、 报告

四、 便笺

五、 通知

第六节大作文框架及真题详解

一、 图表作文

二、 图画作文

三、 文字提纲作文

第七节写作全真模拟

一、 小作文全真模拟

二、 大作文全真模拟

　　陈正康：博士，访美学者，英语测试学和英语教学研究专家，新浪网、搜狐网和网易等大型考试门户网站特约访谈专家，国内教育培训界公认的全才式英语教学辅导专家。8年考研英语辅导经验，考研英语少壮派旗帜，独创点线面体四位一体英语教学法，深受万千学子爱戴。授课融学术性与幽默性于一体，极具亲和力。

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　　节英译汉概述

　　无论是英语（一）还是英语（二），英译汉一直是必考题型。在英语（一）里面，它是阅读理解部分的Part

C，出题形式是提供一篇约400词的文章(词数和难度与阅读理解Part

A的文章相似)，在5个句子下面划线，并且这5个句子往往是长难句，每一个句子2分，满分10分，要求考生将划线句子译成中文，其特点是文章内容抽象，语言结构比较复杂，主要考查考生对复杂语言结构和复杂长难句的分析能力。而英语（二）是单独的英译汉部分，要求考生阅读、理解长度为150词左右的一个或几个英语段落，并将其全部译成汉语，满分15分，翻译量与英语（一）基本相同，但是由于这是一个完整的语段理解和翻译，句子有长有短、有难有易，因此，与英语（一）5个划线的长难句相比，难度要小很多，而且采分点比较分散，有些很简单的句子也是采分点，考生将其翻译正确即可得分，因此，与英语（一）相比，英语（二）得分更加容易。

　　一、命题基本原则、指导思想与评分标准

　　英译汉试题命制的基本原则是避免内容不健康的、带有各种偏见的语言材料；试题无科学性错误；侧重运用能力的考查。

　　英译汉部分的命题指导思想是适当降低英译汉文章的难度，以便要求考生在对文章深层次理解的同时，掌握并运用基本的英译汉技巧。

　　英译汉部分的评分标准，英语(二)

大纲对考试内容第三部分的英译汉表述是“考查考生理解所给英语语言材料并将其译成汉语的能力。要求译文准确、完整、通顺”。所谓“准确”即要求译文能准确地表达原文的内容和观点，不得随意增补，不能遗漏，不能加入自己的立场观点。所谓“完整、通顺”则是指译文合乎汉语的规范和语言习惯，不要有语病、错别字，力求做到明白、通畅。

　　二、英译汉部分试题命制的特点

　　从文体上看，英译汉部分所选的短文多为正式的说明文或议论文，内容严谨，语言和用词比较规范、正式；从文章题材来看，英译汉部分所选的短文主要包括社会文化、经济管理、科普知识等内容，不会出现专业性太强的文章；从考点来看，英译汉短文的考点往往集中在定语从句、名词性从句、状语从句及被动句等，同时，英译汉部分还会考查考生在上下文中准确把握词义的能力、分析语言结构的能力和使用汉语的习惯与规范正确表达的能力。

　　然而，从这三年的阅卷情况来看，英译汉部分考生的成绩并不理想，首先词汇障碍是考生丢分的个原因，很多考生对词汇总是似曾相识，但不知其确切涵义，对句中的习语、短语和衍生词等更是无从把握；其次是不了解英汉两种语言的区别，理解时缺乏英语思维，表达时又不能用汉语思维。英语和汉语是两种完全不同的语言，英语用长句多，汉语用短句多；英语用被动多，汉语用主动多等。由于考生不了解这些规律，做英译汉题时往往生搬硬套，结果译文与原文貌合神离，既谈不上准确，也谈不上完整，更谈不上通顺，得分当然不高。

　　综上所述，英译汉部分综合考查了考生的词义把握能力、语言结构分析能力及英汉互译能力，考生欲在此部分得高分，不仅要掌握英语（二）大纲规定的必考词汇，而且需要掌握定语从句、状语从句、名词性从句和倒装句等必考语法结构，还需要掌握英汉思维的差异及英译汉的技巧。因此，在第二节，本书对英译汉的必考语法进行了详解，在第三节给出了英汉思维差异及翻译技巧，第四节，结合作者多年经验，总结了三步定位翻译法并在第五节对历年真题进行了详解。此外，鉴于英语（二）的真题只有2010、2011、2012和2013四年，在第六节，我们精心挑选了19篇与真题同源、同题材、同类型的文章，供考生进行全真模拟，并且每一篇文章均给出了核心词汇详解、文章超精解和全文翻译，方便考生复习，我坚信只要考生能把本书内容真正掌握，英译汉部分必能得高分！！！

　　部分英译汉

　　第二节英译汉必考语法详解

　　一、 定语从句

　　在复合句中修饰名词或代词，作定语的句子叫定语从句。定语从句所修饰的词叫“先行词”，因为它总是处在定语从句的前头，比定语从句先行一步。引导定语从句的词叫关系词，包括关系代词和关系副词。

　　（一）关系代词

　　1. 指人的关系代词：who, whom, whose, that 的用法

　　（1）作主语（who, that） 。

　　Those who are going to play in the match are to meet at the gate

at 1∶30 after lunch.

　　那些准备参加比赛的人将于午饭后1∶30在大门口集合。

　　在本句中，先行词是those；关系代词who引导定语从句，同时代替先行词在从句中担任谓语are going to play

的主语。

　　（2）作宾语，包括作介词宾语（whom, that），此种情况下的关系代词可以省略。

　　This is just the man(whom/that)I want for the job.

　　这正是我想要的做这份工作的人。

　　在本句中，先行词是the man；关系代词whom/that 引导定语从句，同时代替先行词在从句中作动词want

的宾语。

　　（3）当关系代词紧跟介词作介词宾语时，不能用that，也不能省略，但是当介词放在从句末尾时，作为介词宾语的关系代词可以用that，并且可以省略。

　　The book from which I got a lot of useful information was written

by a famous scientist. =The book (that/which) I got a lot of

information from was written by a famous scientist.

　　我从中得到许多有用信息的那本书是一位著名科学家写的。

　　Who is the boy with whom you were talking a moment ago?=Who is

the boy(that/whom)you were talking with a moment ago?

　　刚才和你说话的那个男孩是谁？

　　2. 指物的关系代词which和that的用法

　　（1）作主语。

　　This is the instruction manual which/that tells you how to

operate the computer.

　　这是那本教你如何操作计算机的说明手册。

　　（2）作宾语，包括作介词宾语。

　　The chair (which/that) you broke yesterday is now being

repaired.

　　你昨天弄坏的那把椅子现在正在修理。

　　This is the bike for which I paid ＄100.

　　这就是我花了100美元买的那辆自行车。

　　3. whose和of which指代人或事物，作定语，of which可用whose代替

　　The car whose lights (of which the lights/the lights of which)

were all broken was my father?s.

　　那辆所有的灯都坏了的汽车是我父亲的。

　　That is the book whose cover (of which the cover/the cover of

which ) was broken.

　　这就是那本封皮破了的书。

　　4. 关系代词作从句的主语时，从句的谓语动词必须和先行词的人称和数保持一致

　　These are the operating instructions that/which are written in

English.

　　这就是用英文写成的使用说明。

　　So far as I know, there are many VIPs who are going to attend the

reception.

　　就我所知，有很多达官贵人将出席这个招待会。

　　5. 非限定性定语从句不用that，只用who（whose, whom）和which代表人和物

　　That tower block, which cost five million dollars to build, has

been empty for five years.

　　那个塔楼空着已经5年了，建它花了500万美元。

　　The accounts of the company, which I?ve been paying great

attention to, are in balance.

　　公司的账目是保持平衡的，我一直非常注意这些账目。

　　（二）关系副词

　　when,where,why属于关系副词，都在其引导的定语从句中充当状语，其具体用法如下：

　　1.

关系副词when引导定语从句（包括限定性定语从句和非限定性定语从句）修饰表示时间的先行词，在定语从句中充当时间状语

　　I still remember the day when I first met Jennifer.

　　我仍然记得次见到詹妮弗的那一天。

　　Next month, when you?ll spend your summer holidays in your

hometown，is approaching.

　　下个月即将来临，届时你们将在家乡度暑假。

　　2.

关系副词where引导定语从句（包括限定性定语从句和非限定性定语从句）修饰表示地点的先行词，在定语从句中充当地点状语

　　This is the office where he worked.

　　这就是他工作过的办公室。

　　She is going to live in Macao, where she has some close

friends.

　　她要到澳门去定居， 在那里她有几个密友。

　　3. 关系副词why引导限定性定语从句修饰先行词reason，在定语从句中充当原因状语

　　I don?t know the reason why he came so late.

　　我不知道他来得那么晚的原因。

　　That is the reason why I don?t want to go.

　　那就是我不想去的理由。

　　He didn?t tell me the reason why he was so upset.

　　他没有告诉我他为什么那样心烦意乱。

　　【注意】关系代词与关系副词之间并非毫无关联，两者之间存在密切的联系。很多情况下关系副词用“介词＋which/whom”来代替，其中的介词由先行词或定语从句中谓语动词的形式来决定，见下表：

　　关系副词先行词在从句中的作用

　　when(=at/on/in/during which)时间名词时间状语

　　where(=in/at which)地点名词地点状语

　　why=(for which)只有reason原因状语

　　I shall never forget the day when (=on which) we first met.

　　我永远也不会忘记我们次见面的那一天。

　　Here is the place where (=at which) the murder took place.

　　这就是谋杀案发生的地方。

　　He didn?t give any reason why (=for which) I had been

fired.

　　他没给出任何解雇我的理由。

　　This is the house in which (=where) my parents used to

live.

　　这就是我父母以前住过的房子。

　　（1）是用关系代词还是用关系副词。

　　关系代词和关系副词是学习英语定语从句的关键，用关系代词还是用关系副词，一要看关系词在从句当中作什么成分；二要看关系词所代表的是人、物、时间、地点还是原因，如果关系词代表的是人或物，作主语或者宾语则用关系代词，如果关系词代表地点或原因等，在定语从句中作状语则用关系副词。

　　This is the room where/in which we?ll celebrate the New

Year.

　　我们将在这个房间庆贺新年。

　　在定语从句中充当地点状语，用关系副词where。

　　This is the room(that/which)we?ll celebrate the New Year

in.

　　我们将在这个房间庆贺新年。

　　在定语从句中充当介词in的宾语，用关系代词，且可省略。

　　（2）限定性定语从句和非限定性定语从句。

　　限定性定语从句把它的先行词限定在特定的意义之内，对先行词起限定的作用，是先行词必不可少的修饰语，没有它，整个句子的意思就会受到影响、就不完整。非限定性定语从句不对先行词起限定的作用，不是先行词必不可少的修饰语，只对先行词起补充说明的作用，没有它，整个句子的意思不会受到影响、仍然完整。非限定性定语从句相当于一个分句，翻译时也是把它当作分句处理的。非限定性定语从句和它的先行词之间要用逗号隔开；而限定性定语从句和它的先行词之间不能用逗号隔开。非限定性定语从句中除了不用that以外，其他关系词都可使用，使用方法与限定性定语从句一样。

　　The supermarket which was opened two months ago is now closed

down.

　　两个月前开业的那家超市现在已经倒闭了。（限定性定语从句）

　　The supermarket, which was opened two months ago, is now closed

down.

　　那家超市现在已经倒闭了，那家超市是两个月前开业的。（非限定性定语从句）

　　（3）as引导定语从句。

　　在same和such之后，定语从句用as引导，偶尔the same 后面也用that。

　　I?ve never heard such stories as he tells.

　　我从来没听说过他讲的这种故事。

　　I shall be surprised if he does this in the same way as I

do.

　　如果他做这件事的方法和我一样，那就奇怪了。

　　He?s wearing the same suit as he wore at Mary?s wedding.

　　他穿着那套在玛丽的婚礼上穿过的衣服。

　　He?s wearing the same suit that he wore at Mary?s wedding.

　　他穿着那套在玛丽的婚礼上穿过的衣服。

　　【注意】as

引导非限定性定语从句可放在主句之前，也可放在主句之后，用来修饰整个句子。当as在从句中作主语时，后面常接下列句型：as is

known, as is said, as is reported, as is announced 等。

　　As we all know, Mr. Wang is a good teacher.

　　我们都知道，王先生是一位好老师。

　　as引导非限定性定语从句时与which的区别：当主句和从句语义一致时，用as；反之，用which。

　　He made a long speech, as was expected.

　　正如大家期待的，他做了长篇演说。

　　He made a long speech, which was unexpected.

　　没有想到，他做了长篇演说。

　　【实战检验】

　　［考题1］We are living in an age  many things are done on

computer.

　　A. whichB. thatC. whoseD. when

　　［答案］D

　　［解析］本题中空格处所引导的限定性定语从句修饰表示时间的先行词age，其引导词在该定语从句中充当时间状语，因此只能填入关系副词when。

　　［译文］我们生活在一个许多事情都是在电脑上完成的时代。

　　［考题2］The film brought the hours back to me  I was taken good

care of in that far?away village.

　　A. untilB. thatC. whenD. where

　　［答案］C

　　［解析］本题中空格处所引导的限定性定语从句修饰表示时间的先行词hours，其引导词在该定语从句中充当时间状语，因此只能填入关系副词when。

　　［译文］这部电影使我想起我在那个遥远的村庄受到很好关照的那段时光。

　　［考题3］It was an exciting moment for these football fans this year,

for the first time in years their team won the World Cup.

　　A. thatB. whileC. whichD. when

　　［答案］D

　　［解析］本题中空格处所引导的非限定性定语从句修饰表示时间的先行词moment，其引导词在该定语从句中充当时间状语，因此只能填入关系副词when。

　　［译文］今年对这些足球迷来说真是令人兴奋，因为这是多年以来这支球队次赢得世界杯。

　　［考题4］After living in Paris for fifty years he returned to the

small town  he grew up as a child.

　　A. whichB. whereC. thatD. when

　　［答案］B

　　［解析］本题中空格处所引导的限定性定语从句修饰表示地点的先行词town，其引导词在该定语从句中充当地点状语，因此只能填入关系副词where。

　　［译文］在巴黎生活了五十年后，他回到了儿时生活过的那个小镇。

　　［考题5］We will be shown around the city： schools, museums, and some

other places,  other visitors seldom go.

　　A. whatB. whichC. whereD. when

　　［答案］C

　　［解析］本题中空格处所引导的非限定性定语从句修饰表示地点的先行词schools, museums, and some other

places,其引导词在该定语从句中充当地点状语，因此只能填入关系副词where。

　　［译文］我们将参观这个城市的学校、博物馆和其他一些游客很少去的地方。

　　［考题6］I walked in our garden, Tom and Jim were tying a big sign

onto one of the trees.

　　A. whichB. whenC. whereD. that

　　［答案］C

　　［解析］本题中空格处所引导的定语从句修饰表示地点的先行词garden，并在该定语从句中充当地点状语，因此只能填入关系副词where。

　　［译文］我走进了那个汤姆和吉姆正在往其中一棵树上系一个大条幅的花园。

　　［考题7］We?re just trying to reach a point  both sides will sit

down together and talk.

　　A. whereB. thatC. whenD. which

　　［答案］A

　　［解析］point可以理解成抽象的地点、位置，reach a

point达到某种程度，其后面的定语从句中缺少地点状语，因此空格处只能填入引导词where。

　　［译文］我们正朝着双方能坐下来谈判的方向努力。

　　［考题8］You can find whatever you need at the shopping centre, 

is always busy at the weekend.

　　A. thatB. whereC. whatD. which

　　［答案］D

　　［解析］本题中空格处前面为逗号,说明是非限定性定语从句,故不能选that。并且该引导词在后面的句子中作主语，只能用which。

　　［译文］你可以在这个购物中心找到你需要的任何东西，而这里周末的时候通常非常繁忙。

　　［考题9］It wasn?t such a good book  she had described.

　　A. thatB. asC. whichD. what

　　［答案］B

　　［解析］本句中出现了such，只能选择as引导定语从句。

　　［译文］这本书并不像她描述的那么好。

　　［考题10］These houses are sold at such a low price people

expected.

　　A. likeB. asC. thatD. which

　　［答案］B

　　［解析］本句中出现了such，只能选择as引导定语从句。

　　［译文］这些房子售价很低，符合人们的预期。

　　［考题11］ is mentioned above, the number of the students in senior

high school is increasing.

　　A. WhichB. AsC. ThatD. It

　　［答案］B

　　［解析］As is mentioned above是固定搭配，表示“正如上面所提到的”。

　　［译文］正如上面所提到的，高中生的数量正在增长。

　　［考题12］Villagers here depend on the fishing industry,  there

won?t be much work.

　　A. whereB. thatC. by whichD. without which

　　［答案］D

　　［解析］本题中空格处前面为逗号，说明是非限定性定语从句，不能选that，前面也没有表示地点的词，不能选择where，只能在C和D之间选择，C的意思不对，只能选择D。

　　［译文］这里的村民依靠捕鱼业为生，如果没有了它，这里就不会有这么多工作可做

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养猫之后阿娇颇多感慨，跟我说太喜欢猫了，看见猫就高兴。我说你是喜欢小孩，小动物都是小孩。

阿娇说人说猫是好女孩投胎五次，每一世都必须是好女孩，才托生成猫。我说我信，猫的内种美丽自尊，不随便，还真不是装的。阿娇说人还说，猫是神的眼泪，神看到世间不正义、不公平和生命的苦难，忍不住难过掉下眼泪，世间就有了猫。我说信！我还听说神是照着自己样子造的猫，所以你在每只猫眼睛里都能看到神。不知你怎么样，我是受不了和猫对视，每次被猫凝视就感到惭愧，马上给她们拿小鱼干去。

阿娇说为什么我现在开始有点恨人了呢？我说昂，这种事真的发生了，过去我还不太信，听说猫是使者，来人间一趟不是白来，表面是无辜可爱小生灵，大事缘由是接引颠倒失落沉睡在这个字宙的异乡者，也即属灵的人。你听说有内招猫体质的人么，走在路上总能拣到奶猫，大雨天下雪天老有猫妈叼着崽儿堵你家门口，开窗就能钻进猫，那不是你拣到猫，是猫拣到了你，因为你属灵。

阿娇说有有有，我就是招猫体质，从八步到黄干干都是我拣的。拣到我怎么了，瞧得起我让我养她们？

我说瞧你这话说的，这么不属灵。拣你，为了带你认回家的路，因为你不属于这个宇宙，你是被囚禁在此。你知为囚禁你本宇宙诸神设下多少道眼障法我们属灵的叫涡子的？阿娇说什么涡子？我说就是打着转儿的泥涡，人在里头，大头朝下，见过溺水的么，江上有漩涡，怎么都游不出来，扑腾半天，死了后男的还是翻不过身，脸朝下，女的能翻过来，脸朝上。

阿娇说代表什么呢？我说不代表什么，可能女的骨头轻。一四道，层层穷叠生生不息的涡子：我观、人观、生命观和看似永恒的大自然也即本宇宙观。哪一观都有看守，就是你自己，如你所见，如你所闻，这一切都是因你而在。故尔你把自己看得死死的，生生世世钉在原地，旁顾无所依，旁挪无从落脚。为什么说你在沉睡？没有参照的生活是无法论断的生活。没有醒着的人同框，永远不知道谁在梦中...

少君也美，说行么，这么聊。我说是我最近听过聊得最诚息、实精当、最不像胡扯的一次，差点，也不是差点了，我还直被带进去了。李少君说物理确实比较硬核，稍微聊得飞一点，就脱离一知半解，自己也慌。还是瞧病痛快，人体到底昨回事未知仅次于宇宙，却比宇宙多个主见，病理通不通的，调整主见就有一半机会见效，只要不下药，瞧不好也瞧不坏。

我说你算找着情理——三外之地了。再也没比瞧病异端邪说更多的场域了。病人就是一片焦渴的土地，病越莫名心越开放，泼上什么都迅速吸收。跟我一咱俩上回盘道内事，你主要还是没看对象，你拿寿、金比划我那你可真比划不动，即使我图这个也不从你呢儿图，但我相信你比划多数人一比划一个准儿。

李少君说还是语言，我回去愁这半年就琢磨这回玩现——现在哪儿了，还是语言上借用太多，辨识度太高，很容易碰上同样的玩家给你拆台。我有一观点不知上您认可不认可，其实大家聊的都是一件事，区别就在于谁的语言墙码得敦实，抹得光溜，下蛆很难，是不是一座，怎么说，摩天梯，是，把别人路全堵了。本来不用聊那么深，缺们非聊那么深。真相很深奥么，真相一眼即可望穿，缺们假严谨，会爬墙眼全瞎了。

我说是是，你信了谁谁就是一堵墙。义理不能太空疏，靠左道连接，左道之左还有左。也不能太碎份，把一句话分解成百万句，解词析义先铺地辞砖字真，看似出新实则制旧，天不变，道亦不变，就你呢儿变来变去，见过绕在里边自以为得济的。他们从来没想过问自己一个问题，当这世界刚打开，世上没有一个师、尊、圣，人在其中是怎么看待这一切的。

其后百年，诸胡崛起于草原，我们这里正当春秋至战国，也是大时代，赵武灵王十九年正月，下诏易胡服，改兵制，习骑射，什么情况？诸胡有马了！且骑术精良，来如飞鸟，去若绝弦，诸夏兵车干不过他们了。说他们有马，指的是驯术。马，凡草连碧处，皆有野群，不会驯，等于无马。还有骑乘观念，我们倒是很会驯马，可是千年下来只用以拖拽，宁肯造个车让马拉着，也没想过裸马可骑，可能是服式限制了想象，大袖宽袍底下是光腿，会阴受不了。可能最早车的动力是牛，观念就停留在换牲口不换车了。马术何来？诸胡无文献，传说不可征。文化嬗变无非两途，一是引入，一是自我求新意识强，见缝就钻。查李耳著《穆天子传》及周左史戎夫《新六师西征战记》可知，周天子西行一路所遇西膜诸国无分贵贱男女皆骑行，途经广漠、旷原每常遭受当地人民骑马攻击和袭扰，虽规模较小，多不过百十人，亦可称骑兵了。诸胡西膜同出一源，土地相连，人民，都是牧人，从小骑羊、卧牛，是个食草动物就往人家身上爬，档已磨成铁裆。马，快如闪电，有朝一日骑上它，大约是所有草原牧人的终极梦想吧。故尔，见羡思齐，浑常等闲事也。

马迁说到时再说到时的，如果大家接受我也接受。

上说所以呀，你的道德、你的坚守其实受公众态度影响，会发生偏移，也没那么绝对，说什么绝对，不过随大流，您内个坚守不是来自内心，是习得。有人以神名义规范道德，我看也不出公众偏好，是衡平社会、确保公私利益举作。道德不可靠，我从来都这态度。你说只行善事，却连何为善还没搞清，彬彬有礼，到处施舍点小钱就算善？无私利他，史家毛呢都没做到，尽管他舍一切布施，你们这些佞世之人又何称对自己负责？太古，人皆无德，只赖循本能生活，是互相红眼狗咬得互相都活不下去一齐灭亡么？看看猫狗就知道，人家自有界限，你活我也活。我看你还是随便挑一别的什么坚守，哪怕就是两万…不说了。

马迁说你太虚无。

上说虚无有什么不好，坚持没有的才叫虚无。无知人常以为虚无者人生就是吃喝等死，而真正虚无者非常严肃。犬如你听说过吧？就是一种度世态度，近似但又不是采菊自耕养鹤种梅高山隐士陆沉者流，不避闹市，游街狗一样生活，放弃所有世俗美、诸神圣追求及人所称品位、道德，藐视其传统。但也不意味甘居下流偷鸡摸狗胡整乱来，只不过不跟你们玩，财富、社会地位、名望、翔受，不存在！只在最低水平维持生存，不接受施舍不拒绝检破烂，过不下去就死，饿死、冻死、穷死！是我心中最彻底、最无畏善行者。禽兽一样如果你了解禽兽就知那是极高评价，或可称有德。而就因为我做不到，望而生畏敬，那样的人才是我所尊重、仰望的，就像你仰望、尊崇史有大德者。

身份动机来历全是真的，底就那么几个，哪能当这么多人交代任务，都是阿老一个个单派车单接署里在城里密点个别谈，我都不知道是谁！按纪律，您打听都不能告您，情报可以报您，人名，对不起阿老带棺材里去。哎对了，还说让你去挑内仁公主三选一呢。

我说不想去，你们看着定得了。

栾说那今晚进宫让太后过眼，认干闺女您也不参加？我说不参加。

栾说还是见不得姑娘委屈，秉多想，这帮姑娘不是凡人，敢进这班的没一个省油的灯，都皮着呢。

窦婴说那可不见得，我认识很多优秀母亲父亲完全不是东西，生下孩子赛着牛插譬如简狄、姜原、女脩。我说司马迁最爱聊这个，就恨后来有男的，要还按早先女的都和脚印鸟蛋生，人不至现在这德性。田蚧说他跟你说的？我说没，我替他总结的。萧婴说各位长官不至于建议咱们也把母马放到野外去，等着踩脚印胡乱吃点什么，敢赌么？

李广说不用赌，赌你肯定输。我在陇西北地做太守时，当地边民就经常春夏把自家母马赶到匈奴内边野放，秋冬再找回来，怀了孕就不放出国了，借他们的种。所以我为什么从来都骑北地的马，不信你去查验我上交内批马都没有你说的外八字内八字情况。匈奴控制进出口可控制不了万里边境线马群自由交配。

我说这个好！万里边线就是我们的马场。大家也纷纷说好，吃他们喝他们偷他们汉子生了娃娃归咱们。别说几万几十万上百万马撒在万里边线上也不显，对隐藏我军战略意图提高种群质量节省饲料人员管理开支别说了一怎么想怎么划算！阿老都乐了，说理想。

李广也得意说我推荐自己做养马总监没毛病吧？

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前言

全国各高等院校从2010年开始逐步减少招收学术硕士，减少的名额用以增加全日制专业硕士。专业硕士与学术硕士处于同一层次，但在培养目标上有明显差异。专业硕士的目标是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才，而英语（二）考试主要是为高等院校和科研院所招收专业硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目。

近年来，国家大力发展专业硕士，设立专业硕士的高校越来越多，专业硕士的社会认可度越来越高，报考专业硕士的考生逐年递增。按照国家计划，到2015年专业硕士和学术硕士的招生人数将调整到1∶1，这就意味着大量的考生要参加英语（二）的考试。而英语（二）考试与为招收学术硕士而设置的英语（一）相比有重大区别：

首先是英语知识应用，也就是我们通常说的完形填空。虽然英语（一）和英语（二）的完形填空考查的都是英语知识的综合运用能力，都是20道题，占10分，但是英语（一）的文章是240~280词，英语（二）则是约350词，英语（二）的文章长度增加而考试难度反而降低，因为这样考生可以获得更多的已知信息，从而更容易找到解题线索。此外，英语（二）完形填空的文章本身比较容易理解，选项在原文中的复现频率也较高，一般很容易找到或者选出正确答案。因此，英语（二）的完形填空有所变化，但是总体难度降低了。

其次是阅读理解Part

A。英语（一）的四篇阅读理解总长度约为1600词，而英语（二）的四篇阅读理解为1500词左右，阅读量有一定的降低。此外，与英语（一）相比，英语（二）考试大纲对考生阅读能力的要求，少了“理解文中的概念性含义”和“区分论点和论据”两条要求，而这两条都对考生的阅读能力有很高的要求。此外，英语（一）大纲要求的“进行有关的判断、推理和引申”在英语（二）中只剩“进行一定的判断和推理”，少了“引申”能力这个难点的考查。因此，英语（二）对考生阅读能力的考查就相对降低了，考生在复习时只需重点把握“文章的主旨、文中具体信息、理解作者的意图、观点和态度”等方面就可以了。

第三是阅读理解Part

B，也就是我们通常所说的新题型。英语（一）和英语（二）的新题型都是10分。英语（一）的新题型部分，无论是七选五、标题匹配题还是排序题，都具有很高的难度，而英语（二）备选题型包括：多项对应(根据所给文章的内容，从右侧的7个选项中选出5个与左栏的5道题对应的5个选项，即常说的连线题)和标题匹配(一个与英语(一)相同的备选题型，且是英语(一)新题型中简单的一种)，这两种题型也决定了英语（二）的新题型难度低于英语（一）。

第四是英译汉。分值方面，英语（二）中的英译汉增加到了15分。出题方式方面，英语（一）中翻译属于阅读理解的Part

C，要求考生将五个划线句子(约150词)翻译成汉语；而英语（二）中翻译属于第三部分，要求考生阅读、理解长度为150词左右的一个或几个英语段落，并将其全部译成汉语，翻译的量没有发生变化，但是与英语（一）专门挑出五个长难句来考相比，难度显然有所降低。

后是作文，包括Part A小作文与Part

B大作文。英语（一）与英语（二）小作文部分的备选题型、字数要求以及分值都是一样的，其主要差别在大作文部分。英语（一）的大作文分值为20分，而英语（二）大作文为15分。英语（一）大作文，早些年考提纲作文和图表作文较多，近十年来主要是考查难度较大的图画作文；而英语（二）的大纲样题是图表作文，近四年真题考的也是图表作文，类似于早年的考研英语（一）作文。这更说明了英语（一）与英语（二）的难度差别。

综上，尽管英语（二）与英语（一）相比，难度有所降低，但其各部分的命题思路与答题技巧又与英语（一）有着显著不同，且从近三年的考试情况来看，很多考生的表现并不理想。究其根源，不难发现很多考生根本没有掌握相应的解题技巧，也缺乏足够的训练，更缺乏好的辅导教材，而好方法、好教材才是决定考试成绩的首要因素。

作为多年奋战在考研线，并有幸参与了*重大课题《中国研究生培养模式改革》的英语教师，我们深知同学们的困惑与需求，而且为莘莘学子奉献一套高质量的英语（二）辅导教材是我们多年的夙愿。《考研英语（二）段落翻译与写作突破》及其姊妹篇《考研英语（二）阅读真题超精解及全真模拟》作为套专项讲解考研英语（二）各部分命题思路与答题技巧的辅导书，继去年收获不少考生的肯定之后，今年将再版发行。我们深感肩上的责任重大，为此我们的团队付出了巨大的心血，几易其稿，通宵达旦。然而同学们的热情支持是我们不断奋斗的动力，能够切实提高同学们的考试成绩是我们的满足，这也是我们钟情于考研英语培训的原因。天道酬勤，精诚所至，金石为开，只要同学们能将本书的内容系统掌握，融会贯通，必能在考研英语这场战争中旗开得胜，为家人也为自己的人生交上一份满意的答卷。

在此，感谢邝金武老师、鲁伟老师以及赵爽老师对本书编写的鼎力支持，感谢各位编辑的辛勤工作，同时特别感谢研究生顾冕、杨慧和刘烨等人在本书的编写过程中所付出的艰辛努力。由于时间与精力有限，疏漏之处在所难免，欢迎同学们批评指正，陈正康老师邮箱

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