新东方 美国高考核心阅读（附练习答案） epub 下载 pdf 网盘 2025 mobi 在线 免费

《美国高考核心阅读》包含25篇文章，共分为文学、社会科学、自然科学、演讲和重要历史文献五大类。每篇文章配有对应的单词表，对文章背景、结构、主题进行了详细的分析，并深入讲解了所涉及的修辞手法和语法知识，配有相应练习，帮助学生及时巩固所学。

本书还附有美国重要历史事件的介绍，结合插图，为考生提供重要历史事件的简述和意义分析。

另外，《练习答案》分册更方便学生快速查找答案，帮助学生学习与自测。

Chapter 1 Prose Fiction 文学 /1

Passage 1    /2

Passage 2    /21

Passage 3    /34

Passage 4    /46

Passage 5    /60

Chapter 2 Social Science 社会科学 /75

Passage 1    /76

Passage 2    /94

Passage 3    /109

Passage 4    /119

Passage 5    /129

Chapter 3 Natural Science 自然科学 /141

Passage 1    /142

Passage 2    /157

Passage 3    /167

Passage 4    /176

Passage 5    /184

Chapter 4 Public Speech 演讲 /193

Passage 1    /194

Passage 2    /207

Passage 3    /221

Passage 4    /236

Passage 5    /250

Chapter 5 Historical Documents 重要历史文献  /265

Passage 1    /266

Passage 2    /278

Passage 3    /293

Passage 4    /304

Passage 5    /325

重要历史事件

/336

新东方教育科技集团国外考试推广管理中心：致力于根据中国大陆广大考生的实际需求，紧跟美国本科考试（TOEFL、SAT等）趋势，为学生提供优质的备考服务。以新东方教育科技集团全国范围内广大的学生为依托，通过对真实教学案例的信息数据收集，分析测试规律、解构语言技能，从考试辅导出发，以提高语言教学效率与教育质量为根本目标，设计更加科学、实用的教学产品。

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编辑推荐

《美国高考核心阅读》由新东方SAT/ACT一线教研团队精心打造，取材基于多年的教学和研究经验，具有相当高的针对性，是不可多得的SAT/ACT阅读考试的备考材料。

《美国高考核心阅读》共包含5个单元，收录25篇阅读文章。每篇文章都精选了阅读中的核心单词和短语，并对文章的背景、结构、主题进行了分析，深入讲解了语法知识和修辞手法。本书还附有美国重要历史事件的介绍，结合插图，为考生提供重要历史事件的简述和意义分析。每篇文章*后是对应的练习，练习均配有答案，帮助考生及时巩固所学，查漏补缺。

书摘插图

前言

1872年的夏天，中国留学史正式拉开序幕。“中国留学之父”容闳组织了批幼童赴美留学。此后至1875年，清政府每年遴选30名少年渡洋深造，四年共派出120名。遥想当年，没人愿意出国留学，尚未开眼看世界的中国人，认为西方人是茹毛饮血的“蛮人”。接踵而来的战争惊醒沉醉于“天朝上国”迷梦的国人，留学热潮高涨。19世纪末的留英法德热潮，20世纪初的留日热潮，五四运动后的留法热潮，许多热血学子远渡重洋，吸取西方先进的社科文化。季羡林先生曾说过：“对中国近代化来说，留学生可以比作报春鸟，比作普罗米修斯，他们的功绩是永存的。”如今，随着国力的增强，中产阶级日益壮大，普通百姓有条件把孩子送出去，接受更加完整、有创造意义的高等教育。然而历经沧桑始终不变的是，这些留学生的发展牵系着祖国的腾飞。新东方在历史的浪潮里，承担着一种使命，兢兢业业地助力一批又一批学子更高更远地飞翔。

看2016年的*公布的数字，我们有54万多学生出国深造，其中出国留学攻读本科学历的学生占到了三成多。中国的父母越来越具备国际眼光，愿意摆脱高考的独木桥，给孩子更多的选择，更广阔的发展空间。我很高兴看到我们有越来越多优秀的同学走出国门，去到国外更广阔的世界。我一直鼓励学生们要多读书、多旅行、多交往、多思考，而出国留学，正是很好的实现自我的方式。现在的孩子日益展现出独立思考和奋发追求自己人生目标的能力。我认为90后、00后及未来的10后，都凸显了我们这些老一代人没有的能力。他们更加有自己的判断力，有明确且卓越的志向。此外，他们大多很独立，愿意把所有的事情放到桌面上来谈，更加愿意主张自己的权利，更加愿意自觉地完善自己。就像无数位通过自身努力获得SAT、ACT考试高分的学生那样，他们都还那么年轻，却已经是国内秀的中学生。他们通过自己的努力考取了世界上知名的高校，但学习优异并不是他们的全部，他们首先是立体的、丰富的人。他们的思想，他们对于世界的看法，对于理想的追求和执着，这一切不仅体现了新一代生生不息的生命力，而且为他们的同龄人提供了榜样的力量，这也让我们更加放心地让他们独自去更远、更加充满挑战的地方书写自己的精彩。

新东方倡导“终身学习，全球视野，独立人格”，真正的学习生涯，并不只是求知甚至是求成功的华山一条路，更应该求真求实，培养理性精神和健全人格。在越来越多的年轻人选择的留学之路上，新东方希望能提供的辅助，使更多的年轻人可以海阔天空施展自己的才华，可以热情专注研究自己的爱好，可以拓展自己的思维，可以好好阅读、争论、探究，让自己“独立之精神、自由之思想”开花结果。

俞敏洪

                                                                                                                                                      新东方教育科技集团董事长

不一样的备考，不一样的教学

美国本科（以下简称“美本”）留学培训在很长的一段时间内都以刷题为导向。无论是SAT还是ACT，“你OG（官方指南）刷完了吗？”“你套题刷几遍了？”“我刷过一遍跟没刷一样，老师说我还得再刷一遍。”这些是传统的美本课程学生常问的问题。刷题成为学习的方式，题海成为学习的内容。我们中国考生惯有的题海战术模式被移植到了美本考试的学习中。刷题的多少成为衡量学生勤奋程度高低的标志，也成为预测考生考试表现的指标，甚至成为考生的心理安慰。“我刷了这么多题，我这么努力，这样我上考场的时候我心里就会踏实。”然而，大量刷题在阅读上真的有效吗？单纯的题海战术真的能给予学生安全感么吗？

题海战术：在疲劳与重复中制造努力的幻觉

美本的考生大多数是如何刷题的呢？备考初期开始刷OG，考前刷官方习题，习题刷完刷模考题。刷一遍，考试，不理想，再刷一遍。考生用刷题代替了学习和阅读，用数量代替了质量，终形成的所谓安全感其实是一种缺乏根基的幻觉。在疲劳重复的刷题过程中，在浩瀚无边的题海中，学生并没有真正找到自己的问题所在，也没有找到自己能力的欠缺部分去进行有针对性的训练。因此在备考期间，特别是备考阅读时，经常会遇到瓶颈，无法进一步突破。根本原因就是学生的阅读能力没能达到可持续发展的程度。

新时代备考：向题海战术说再见

SAT考试已经改革，ACT考试每3~4年一次自然迭代，目的都是为了与美国高中所教所学有更紧密的联系，而不是成为脱离学生实际、单纯的选拔性考试。从长远看，我们的学生仅靠短期的应试培训日后能否与经过12年课程浸泡的美国学生站在同一条跑道上？我们的学生到美国后，面对更高的阅读要求，是否真的做好了充分的学术准备？不考虑学生未来持续发展的题海战术备考模式，对学生而言是良药还是毒药？

从考试本身看，SAT改革后阅读部分增加了历史文献的考查（U.S. Founding Documents and Great

Global Conversation），例如，国会议员弹劾尼克松总统的演讲、《联邦党人文集》经典篇目等。虽然并不直接考查学生的历史知识，但此类文章对于学生在美国历史、美国政治体制方面的常识的了解还是有潜在要求的。而这个问题并不能通过刷题得到解决。

改革后的SAT阅读还出现了一种循证题（citing evidence）。学生回答完一道题后，还要回答上一道题的答案在原文中的依据（evidence）是什么。这种题型的设置减少了学生仅通过排除错误选项而获得答案的可能性，要做到知其然且知其所以然。学生不仅要能理解或概括观点，还要了解支撑该观点的具体依据以及文章整体的行文思路。可以说，现在的SAT考试更能准确地反映学生实际阅读能力；反过来对学生的要求也更高了。

相比SAT，ACT阅读部分对学生有更高的速度要求。ACT阅读有很多需要准确定位的细节信息题，很多学生会认为只要找到这个信息，就一定能做对，把问题简单化。其实根本性的问题是如何准确找到需要的信息。这背后反射出考生能否在短时间速读文章时，对于文章的逻辑框架和脉络或者情节的发展形成较为清晰的认识，从而帮助自己看到题目后迅速返回文章中相应的位置，缩小检索信息的范围，快速完成对题目的作答。一个看似简单的定位（locating）动作，想要有效完成，考生要有大量的文章输入，并且对不同文体的文章结构特征有较为深刻的认识。

简而言之，传统的刷题模式在现阶段的考试要求下已经不能满足学生实际的需求。我们需要为学生输送更多营养，帮助他们切实提高自己的综合阅读能力。

能力发展：美本备考期待新的学习形式

SAT和ACT成绩是美国大学录取本科学生的重要参考。仔细研究它们的评分标准，不难看出美国大学对于未来学生综合阅读理解能力的要求。仅仅以“四选一”题型为训练方式的教与学模式，就势必催生所谓的应试技巧、解题大法等与实际考试目标相背离的“偏方”。新时代的备考不再需要“奇技淫巧”式的对考试的错误解读，不再需要片面追求分数结果而屡屡出现的有损考试公平的“偷鸡摸狗”的捷径，也不再需要只是由题目堆砌起来的神秘的“内部讲义”。我们需要重新审视过的教学方式——以终考试能力要求为目标，以学生为教学中心，以问题而非题目为导向的教学推进形式以及融合了多样教学法的课堂；我们还需要真正意义上的教材——扎扎实实地补充背景知识、循序渐进地提高速读能力、体系清晰地拆解考试能力，训练形式上弱化考题导向，化考试需求于更扎实的文本分析。

《美国高考核心阅读》一书正是在这样的背景下催生出来的。新东方一直紧随美本考试的趋势，深入研究考试本质，探究学情的变化和分析学员的学习数据，比较中美课程体系的差异，研究美国国家核心课程标准（Common

Core State Standards），分析中国学生与SAT、ACT考试之间的能力差异。历时两年，集结集团力量，调动集团骨干教师，撰写出这本拥有自主知识版权的阅读教材。之所以称为“核心阅读”是因为我们坚信，这本教材训练的能力是学生备考SAT、ACT所需以及日后进入大学，在阅读方面应该具备的核心的能力。

应该说编写出来的教材只是我们万里征途的一步，带领学生在新东方的美国高考核心阅读课堂上，进一步把这本教材讲活、讲透，帮助学生看到自己在知识积累和阅读能力上一点一滴的进步。跟着新东方的老师学过本书中Thomas

Paine的

Thoughts on Defensive War

，学生会了解更多有关美国的重要社会背景，还会懂得面对满篇的历史典故，如何处理才能又快又好地了解文章大意。通过学习O.

Henry的

The Furnished Room

，学生会对于小说结构五要素以及SAT

阅读和写作中常见的修辞手法的效果有更深刻的理解。

在使用这本教材进行阅读教学的过程中，改变传统枯燥的、苦行僧般的备考体验，是我们希望能够为美本培训行业带来的不太一样的东西。

新东方国外考试推广管理中心SAT/ACT项目经理

                                                                                                                                                                徐静